六人小組之台北松山國小口琴課後班 @ 吹出一口好心琴 Harmonica Life

在這邊要特別感謝小刀老師及小刀嫂的引薦，我才有機會接觸到這幾位聰明的孩子

目前各級小學有開設課後班已經是非常的多，雖然開設之初有曾聽聞坊間補教業抗議，但終究還是無疾而終。因為多年前曾邀請小刀樂團參與音樂會的緣份(那時樂團裡有專任的口琴手-小彭)，恰巧小刀嫂任職於松山國小，當課後班有規劃到口琴項目時就突然想到我，不過招生之初只有五個人，怕人太少引不起我的興趣，我想凡事起頭難，難得有學校願意加入口琴課，就以開疆闢土的心情去試試看。

松山國小口琴課後班大約是在2006下開設，與這六人小組熟識後，才慢慢感覺到這些小朋友們的確很聰明，原本只是抱著玩玩試試的態度，到後來竟變成我的教學進度是被他們推著跑，例如打算二週內完成手振音，結果一週內就搞定，就不得不趕快再拿出其他東西來補，要不然他們很快就覺得沒有新鮮感而興趣缺缺。也許有人會問，手振音如果認真要求與審視，就算花一個月也很正常，難道這六人都是天才，在一週內就可以達到平常人一兩個月的水平嗎？是的，這樣的質疑是很合情合理的，不過以下幾點是我的考量之處：

1.學校課後班無法以常態教學進度看待，每星期才一個小時而已

2.因為才一個小時，如果採用一般正常教學進度，很快的就會讓小朋友們失去新鮮感

3.一旦小朋友失去新鮮感也等於失去興趣，要留住他們恐怕難上加難

4.所以我將達成目標的門檻降低許多，例如手振音只要能發出一點點效果而又不影響到旋律，我就當成過關了

「嗯....好吧!!或許我能理解你的考量點，但這樣教出來的口琴學生程度豈不是很低？！這樣不就無法打下該有的基礎嗎？」有些人接著會這樣質疑...

坦白講，會這樣去想的人，肯定對課後班不了解，說白一點，課後班有點類似安親班，主要目的是陪伴孩子、照顧孩子，讓孩子們在下課後不要留連在不好的場所裡。所以他們吹的好不好、基礎是否紮實並不是家長們關心的重點，只要孩子們覺得有趣、快樂好玩就夠了。口琴的推廣並不一定得要接受嚴格的訓練才算正途，我們只要在他們的心田中種下一顆希望的種籽就夠了，待適當機會與緣份來臨時自然就會發芽成長，我不知道其他人是否這樣看待，但最起碼我個人就是如此態度。